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23考研
改革与趋势
快来了解
每年考研政策都会有大大小小的变化
但近年这种变动较多且频繁
今天小编要讲23年考研的趋势与改革
01 /趋势
部分专业回归全国统考
教育学、心理学、历史学、计算机学……这些专业有些学校进行自主命题，大部分院校进行统考，教育部号召自主命题回归全国统考，因此如果你备考的院校的专业，本应是全国统考科目，却是学校自主命题，那么2023考研就要记得时刻做好回归全国统考的准备！
目前已有部分院校调整考试科目，各位同学要及时关注目标院校官方通知。
tips：
统考是指学校采用国家统一命题的试卷统一考试，科目命题范围的确定和命题的组织工作由教育部考试中心负责，阅卷工作由各省级招生考试机构统一组织。
统考专业无论你是报考哪所学校，专业课都是一样的;而非统考的专业，考生报考学校不同，面对的试题不同。
统考的专业课主要有计算机学科专业基础综合、教育学专业基础综合、心理学专业基础综合、历史学基础、农学、西医综合、中医综合以及法律硕士统考。
统考专业课一般国家都有标准的大纲，因此很容易就可以在网上买到相应的试题及参考书，也可以找到很多的相关资料及复习经验。
保研比例、复试成绩占比或将增多
考研的人数越来越多，从以前的过线录取到现在择优录取，院校的自主裁人权限越来越大，所以院校更加看中考生的本科院校、个人综合能力等，这个中传已经率先改革试点了。
因此推免名额逐年增加，复试比例也在逐渐增多，不仅仅只依靠一张冷冰冰的试卷进行能力考察。
二战对手增加
由于今年调剂政策收紧的问题，这导致了很多学生无法调剂至本专业，只能选择相近专业甚至不太相关的专业。
在这种情况下，很多考生的会放弃调剂，选择二战，所以23考研人要注意了，竞争对手极有可能大幅度增加哦！
写在后面：
这个时代有很多人鼓励考研，读研确实是变强的途径之一。接受更高层次的教育确实能够让你变强，但是这一段你独自奋斗的过程，你为了未来努力的日子，你使自己强大达到了录取标准的这一段过程，才是考研的意义所在。
不管你是否决定二战，都要明白：人这一生，会经历很多事情，会有成功也有失败。
考研只是这很多事情中的一件罢了。
失败的代价有时会很沉重，如果接受不了，那不管成功的概率看起来有多高，最好及时止损。少在迂回的人生轨迹里打转，避开一些坑，有益无害，考研同理。
但如果这一切的后果你都能接受，不想弱小，就千方百计地变强吧。
02 /改革
改革1：专硕占2/3，新增专业只招专硕
2020年9月30日，教育部关于印发《专业学位研究生教育发展方案（2020-2025）》的通知。
《方案》提到在2020-2025年时间内：
（1）将硕士专业学位研究生招生规模扩大到硕士研究生招生总规模的2/3左右，大幅增加博士专业学位研究生招生数量，进一步创新专业学位研究生培养模式。
（2）着力优化硕士专业学位研究生教育结构
在现代制造业、现代交通、现代农业、现代信息、现代服务业和社会治理等领域，增设一批硕士专业学位类别，开展硕士专业学位类别自主设置试点，放权学位授权自主审核单位自主设置硕士专业学位类别，定期统计并向社会公布。
（3）新增硕士学位授予单位原则上只开展专业学位研究生教育，新增硕士学位授予点以专业学位授权点为主。
（4）支持学位授予单位将主动撤销的学术学位授权点调整为专业学位授权点；支持学位授予单位优化人才培养结构，硕士研究生招生计划增量主要用于专业学位，可将学术学位硕士研究生招生计划调整为专业学位硕士研究生招生计划。
但扩招并不意味着“注水”，专业学位研究生教育质量也在同步增加，最直接的表现就是越来越多的专硕由两年制转变为三年制。
因此近年来，国内不少高校将专硕学制由2年调整为3年。根据软科统计，目前至少有20所名校的专硕学制发生变动，比如河北师范大学、中南大学、华中科技大学等，目前硕士研究生学制为3年。另外，不少高校则是在专业上进行批量调整。
解读
压减学硕规模、提高专硕比例，其实是当下高校明显的大趋势。教育部《专业学位研究生教育发展方案（2020-2025）》明确，到2025年将专硕招生规模扩大到硕士招生总规模的2/3左右。
大力发展专硕也意味着我国研究生培养定位的转变：从研究型转向应用型。
由于近年来就业压力逐渐增大，社会整体就业门槛也在提高，为了给就业增加更多筹码，更多大学生走向了考研这条路。报考人数也从2016年的177万人增至2022年的457万人。
值得庆幸的是，大多数人考研的目的，在于提高就业竞争力，而近年来大力发展的专硕，就主要是面向就业。
专业硕士与学术硕士是相同层次的研究生教育，只是培养定位不同，学术硕士是以培养学术研究人才为定位，而专业硕士则是培养应用型人才，主要面向就业。
扩招专硕看似好像对考研党有利，不过也存在一定隐患。
还是有不少人认为，专硕的含金量不如学硕。专硕歧视背后，是专硕快速扩招带来的问题。国内高校学硕和专硕培养同质化问题比较严重，尤其是工科被指几乎没有区别。
可毕竟专业学位硕士强调操作能力的培养，具有很强的实践性。所以相对应的，专硕作为扩招重点，对专业实践基地、校外导师的数量和质量都有很高的要求。
但实际上，现在不少高校并不具备培养专硕实践能力的一系列条件。
这也是目前专硕培养急需解决的问题，否则专硕学位项目培养的人才质量和特点，将在一定程度上打了折扣。
改革2：推免及非全日制增加
虽然没有明确的官方文件，但是全日制转非全日制也是非常鲜明的变化信号之一。例如北京工商大学商学院会计专硕，北京大学、南京大学的新传专硕，南开大学及中国人民大学应用心理专硕相继由全日制转为非全日制，人大的新传专业也宣布仅招生非全日制，全日制进面向推免生源等等。
解读
从现实来看，推免生在导师那里比较受欢迎是有的，因为推免生多是本校的，同比从外校考研来的学生，自然要更受欢迎一些。
因为在日常的科研中，导师会比较倾向于自己熟悉的同学，推免生可能在读研之前就认识导师，或者上过导师的课程，彼此是认识熟悉的。导师对于学生熟悉，在日常的科研工作中也会安排一些符合学生能力的工作。
而且能成为推免生，在能力上也是比较优秀的，没有人能拒绝优秀的人才，所以导师更喜欢推免生也就不意外了。
除了推免生的身份，还要看学生的本科院校，比如是985、211重点学校的，在导师那里也会更受欢迎。特别是外校考进来的学生，导师除了考研的成绩，对其他都不了解，如果本科院校够优秀，对学生的能力也会更认可。
导师更喜欢哪类研究生并不重要，读研开始后不断提升自己的成绩，让自己的能力得到导师的认可就可以了。推免生身份是否存在对自己的影响都不大，把更多的时间放在提升自己身上更重要。
改革3：鼓励选用全国统一命题试卷
教育部又一次发文鼓励招生单位选用全国统一命题科目试卷，进一步规范考研的整个过程，减少考研中出现的各种“不公平”、“黑幕”现象，给考生一个公平公正的考试环境。
总的来说，对23即将考研的同学来这是一件大好事，至少能够最大限度地保证考研初试公平，而且各专业实行统考，所考察的内容一致，也能够让同学们在调剂的时候拥有更多选择。
《规定》明确，2021年起，全面推进经济类专业学位和学术学位分类考试改革试点，396经济类综合能力考试科目将由教育部考试中心统一命题供金融、应用统计、税务国际商务、保险、资产评估等6个经济类专业学位选用，招生单位要统筹考虑本单位实际情况自主选择使用。
像是311教育学、313历史学、408计算机等专业全国统考院校居多，报考这类专业的小伙伴就要实时关注院校信息了。
解读
不同学校的自主命题考试难度会有较大差距，有些学校考题较难使得考生分数低，而有些学校的考题简单考生分数也较高。专业课考题较难的考生在调剂时就很不利，实力强的考生可能会因为专业课分数相对较低而无法调剂到满意的学校。而全国统考使用同一张试卷，能真正做到公平竞争，择优录取。
然而统考对部分考生来说却意味着更大的挑战。
统考会带来竞争的加剧。在自主命题时，冲击名校的考生考题难，求稳考普通学校的考生考题相对简单，两者不在同一赛道上，也不会一起对比。而在统考阶段，考生都做相同的试卷，对专业能力强的考生来说无疑是有利的。这种情况下专业课的整体分数就会被拉高，专业能力较弱的考生就会面临更大的竞争。
在调剂方面，不同学校考题难度差异导致的分数差异将不再存在，曾经因为考题简单而在调剂时有利的分数优势也将消失。以后的调剂名额可能会被名校落榜的高分考生占满，对考试成绩不那么理想的考生来说调剂的竞争就更激烈了。
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